9.26(水)の授業風景

４年生は、「小数」の学習に取り組んでいます。「１．２８９ｋｍ」を「ｍ」に直す方法について考えていました。「１ｋｍが何個分」、「０．１ｋｍが何個分」、「０．０１ｋｍが何個分」、「０．００１ｋｍが何個分」というように考え、答えを導き出していました。